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Q1：韩语和日语相对来说哪个更容易上手学并应用的？

对中国人来说，日语和韩语相对来说和中文都有接近的地方，汉字词和用法有通用之处。

区别的话，从发音上来说，韩语的发音较难所以入门不容易，发音就要学一个月（专业学习）。相比之下，日语发音简单，入门比较容易；

语法的话，韩语的语法和日语很相近，但比较之下比较粗糙，所以韩语在入门之后可以很快地学习下去，日语语法学习到进阶之后，明显会变难很多；

另外二者都有不少的舶来语，这部分如果英语基础好的话就不是问题。

总结就是日语上手容易进阶难，韩语上手难进阶容易。

考研的外语科目中，日语是可以代替英语的。

但是考研到底是否可以用日语代替英语，还是取决于你想报考的学校和专业的具体要求，这个是可以提前在招生简章的专业目录上查询到的。如果招生院校研究生招生简章的专业目录上指明只能考英语，那当然是没法日语的。所以需要题主自行先确定考研学校和专业，再查询对应的情况。

日语和英语的差别不小，一起学完全没问题的。

有些人说不要一块学，无非主要是指日语学习到了中后期，会出现大量的片假名舶来语，本质就是英语的音译，同一个单词在发音的时候可能会打架。

比如说：

「开始」英语start，日语スタート

「电梯」英语elevator，日语エレベーター

「配饰」英语accessory，日语アクセサリー

日语学多了可能在说英文的时候会出现一股大佐味儿…但实际情况中，在两种语言学到一定程度之后，大脑习惯后能够自由切换，并不会真的出现打架的情况，就算有也只是偶尔出现。

而且针对这个问题换句话说，英语单词学得好，在学到对应的日语单词的时候，会学的更快。

有一个逻辑你需要向家长说明清楚：高中选日语学习的目的，是为了提分，提分，提分。

高考分数的重要性不言而喻，既然目前题主的英语分数已经成为很大的障碍，那么选择日语学习，尝试弯道超车的道路，不失为一种好的选择。

关于家长所提到的“世界上用英语的人多学英语以后对工作就业也好”，大家需要明白，高中的语言学习有一部分程度是为了“应试”，英语的分数低如果影响了高考总分，影响了就读院校，那么这个影响可不是“学英语对以后工作就业好”能弥补的。

结论是根据具体学校规定来看，实际现状是不需要教资的情况更多。

一，因为日语的教师资格证考试正式开放时间是从2017年开始的，时间并不长，实际拥有日语教师资格证的老师也不多，加上这期间疫情三年也有部分影响。

二、高校的日语教学，绝大部分都是以校企合作的形式进行开设，这个和校内编制教师不同，所以并没有硬性要求必须要有教师资格证。

当然也有特例，比如说北京市月坛中学，他们从72年中日恢复建交后开设日语课程，93年以日语作为学校的第一外语，英语为选修课。但大部分学校并没有自主开展日语教学的条件，所以校企合作目前是第一选择，自然也就不会强行要求教资了。

但从未来展望来看，部分省市已经开始以教育厅为主导，要求学校自主创建开办小语种课程的条件，因此不需要教资的现状，在未来或许会有所改变，朝着正式化规范化的方向进行。因此如果有充裕时间和精力的情况下，拥有对应的教资，不管是对于教师评级，还是薪资待遇，一定会是更好的选择。

日本读研一般是两个途径：1、联系教授，国内申请日本大学院的研究生（旁听生），然后经过0.5-2年的研究生后再参加学校的修士考试；2、联系教授，然后直接到日本参加修士考试。

两个方式必经之路都是修士考试，修士考试考得好是基本，但最好都先跟教授套个磁，这个时候研究计划书就尤为重要。不过有的名校明确写了无需提前和教授联系的就无所谓了。

也就是说，其实只要符合基本条件，什么学校都能去考，一般不怎么看绩点，能有个3.2以上都可以的，题主3.4就不用说了。更多的是看重修士考试成绩和研究计划书。竞赛成绩对于考修士本身的过程其实是没有用的，笔试面试是必须，但是部分研究科可能会让你填研究业绩，这个的话论文发表和竞赛成绩写上去还是有帮助的。

语言能力上，日本院校理工科的话相对来说日语不一定非要n1（但还是建议考n1），但文科就必须要N1了。然后英语能力必需，需要考托福，全力准备托福。专业能力上的话，就需要你自行针对所考的专业进行学习。

1.可以选择使用人数最多的《新标准日本语》，内容详细丰富且相对来说没有那么枯燥，然后b站可以搜索“教日语的阿飞老师”，跟着他上传的视频课程跟着学，是非常好的入门学习方式。

2.如果是不考虑看视频的话，《大家的日本语》更适合建立学习日语的兴趣，适合入门，但是知识点内容可能不如其他的教材那么详细完整。

3.《新编日语》语法知识点的归纳更系统全面，但是教材本身的内容比较枯燥，搭配视频课程使用更佳。

如果是兴趣爱好学习的话，主要教材是可以只选择其中一种。但如果是后续想要日语考级的话，真题训练等辅助资料是必不可少的，不用局限在一种。